伴隨著互聯網技術的迅猛發展，傳統IT人才已經很難滿足不斷精細化的市場需求，行業呼喚更有創造力的新型人才。粵嵌數十年專注高端IT人才教育，致力于培養符合行業需求的創新型、實踐型IT人才。十二年辛勤耕耘，粵嵌始終以研發與創新為驅動，不斷升級產品與服務，逐步打造出涵蓋理論課堂、項目實戰、多元課堂等在內的全方位教育生態體系。

作為國家級高新技術企業和廣州市企業研發機構，粵嵌擁有完善的研發體系，主要包括課程內容和課程資料研發、授課方式和教學模式研發、教學輔助軟硬件研發等，在行業內一直保持研發優勢。特別是近幾年，粵嵌不斷增加研發投入，粵嵌副總經理林雄武先生在接受艾媒網采訪時透露，“公司市場團隊建立了數據庫，不斷完善并整合市場反饋信息，為研發提供了強有力的市場保障。去年我們的研發費用增加了7倍多，研發投入占營業收入的13%。”

課程研發升級：緊跟潮流、精益求精

對于IT培訓行業而言，課程產品直接關乎學員的學習效果和切身利益，也代表著品牌形象，所以精益求精、開發出更切合企業用人需求的課程，是課程研發團隊的目標和方向。另一方面，IT技術迭代和更新很快，現在的方案可能一兩年后就落伍了。這就要求研發團隊不僅要緊跟技術潮流，還要根據市場需求和企業用人標準的變化，及時調整課程體系和教學內容設置。

“我們的嵌入式課程大綱每年至少升級一次，吸收的行業技術知識、熱門項目案例等。比如近的一次課程更新中，我們就加入了大量人工智能、智能家居、汽車等方面的知識和案例”，粵嵌課程研發團隊林老師如是說，“另外，我們也會根據以往的教學效果和行業需求的變化，來修正和完善課程大綱”。

項目研發創新：身體力行、點燃熱情

面對精細化的企業人才需求，粵嵌將項目研發應用于教學，探索推出一種面向就業的創新教學模式——“開放式實戰、企業化運作”。從項目立項、項目開發、項目優化到項目驗收，學員參與整個過程，并需要靈活運用知識去解決項目中的難題。這個過程，開發了學生的動手實踐能力，解決實際問題的能力，也極大激發了他們的技術熱情，畢竟看著自己親手做的產品誰能不激動呢！

這些項目來自于粵嵌研發中心承接的大型商業項目，以及粵嵌眾創空間的真實創客項目，如無人機、智能機器人、虛擬駕駛系統等。將真實大型項目直接應用于教學，這在業內實屬罕見，因為一般的培訓機構既沒有項目資源，也缺少相應的專業開發設備和環境。

教儀設備研發：推陳出新、覆蓋全國

粵嵌早在2006年就推出自主研發GEC2410、2440開發試驗平臺，2011年又研發出國內款CORTEX—A8開發平臺和物聯網OT實驗平臺。經過多年的經驗積累，粵嵌建立了一套成熟的產品研發流程，能夠快速、有效地識別不斷變化的市場需求，推動產品的更新升級，充分滿足高校客戶的教學需求。

截止2016年底，粵嵌已研發出數十套精品教學設備，包括試驗箱、實驗平臺、智能系統等，這些教學設備從粵嵌銷售到全國各地的高校，直接應用于相關專業學生的教學實驗，讓上百萬學子從中受益。但是對粵嵌而言，這些還遠遠不夠，他們希望通過更專業的教學設備產品能讓IT學子能學以致用，找到人生方向，實現夢想。

自成立以來，粵嵌一直銘記教育者使命，精雕細琢每一個課程產品和項目，嚴謹把控每一次研發升級。目前，粵嵌已經形成了以教育為核心，以研發和創新為驅動，涵蓋理論課堂、項目實戰、多元課堂等的全面教育生態體系，實現了教育體系的升級。未來粵嵌將繼續深入研發教學模式、教學產品和教學資源，不斷創新，努力打造更多教育精品，以饗天下學子！