為在高起點上進一步辦好機器人工程專業，讓新生一開始就打好扎實的學科基礎，近日，湖南工程學院智能科學與工程學院在學院會議室召開機器人工程專業公共基礎課教學研討會。會議由學院院長胡慧主持。計算科學與電子學院副院長陳橋、副院長田智鯤及骨干教師，信息科學與工程學院基礎教學中心主任羅雅博及骨干教師，廣州粵嵌通信科技股份有限公司（下稱“粵嵌科技”）軟件研發事業部總監萬光海受邀參加研討，智能科學與工程學院黨委書記趙中華、副院長胡曉東、副書記楊文奎及2024級機器人工程專業班主任一同參會。

趙中華表示，2024級新生是學院的首屆學生，要營造良好的學習氛圍，盡力創造良好的學習條件。由于機器人工程專業高度交叉的學科特點，高等數學、計算機等課程既是公共基礎課，又具備一定的專業基礎課內涵，所以學好這些課程對學生下一步的專業學習有著重要的作用。胡曉東向與會人員簡要介紹了我校往屆機器人工程專業的學生在數理課程及英語四六級考試中的情況。

隨后，粵嵌科技萬光海向大家演示了開發板Gdunio的調試與使用。該開發板可通過硬件與軟件的結合，輔以圖形化交互設計頁面，通過拖動模塊編程的方式，有效地減輕初學者入門的困難，提升學習的效率，可激發學生的學習興趣，為后續的編程語言學習做好準備。

與會人員圍繞機器人工程專業開設的《高等數學》《C語言程序設計》兩門公共基礎課的課程內容建設，以及如何以項目為牽引構建起課程間內在聯動，實現學生知識的綜合應用等方面展開了深入研討。

羅雅博表示，要培養學生的計算思維，相關課程的設置應具有梯度性，循序漸進，幫助學生建立知識體系，并就當前的《C語言程序設計》課程安排提出了建議。陳橋表示，《高等數學》是工科學生最重要的基礎課之一，計算科學與電子學院教師已在暑期對《高等數學》課程的過程管理方式及考核內容進行調整，可通過線上線下雙端同步進行。

胡慧認真聽取了大家的意見與建議。她要求，各班主任要把工作做實做細，與任課老師通力配合，通過學生自律與老師監督有機結合，幫助新生做好從高中到大學的過渡和轉變。

此次教學研討加強了院際之間的交流，有助于公共基礎教學與專業教學之間的銜接。同時，通過與企業的交流，獲得了相關學習工具的信息，后期學院將企業的學習工具引入到課程教學，實現企業資源和課程教學的深度融合，有利于學生提前對結構及電路知識有一個基本的認知，為以后專業課程的學習打下堅實基礎。