當(dāng)時(shí)我去應(yīng)聘一家在杭州當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾挠?jì)算機(jī)公司，可他們只是簡(jiǎn)單看了一下簡(jiǎn)歷，當(dāng)場(chǎng)出了份考題，就直接讓我上機(jī)進(jìn)行項(xiàng)目編程，實(shí)際動(dòng)手操作能力的缺乏使我立刻就沒有了底氣。后來雖然又輾轉(zhuǎn)到了多家公司，可效果并不理想。缺乏實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力，成了我求職路的“絆腳石”。為了生存，我只好一直干著銷售，這根本不是我自己理想中的工作。一個(gè)偶然上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，我看到了粵嵌的官網(wǎng)，進(jìn)行相關(guān)咨詢后，我發(fā)現(xiàn)粵嵌的課程設(shè)置比較合理，包含了目前主流的嵌入式技術(shù)，課程設(shè)置完全根據(jù)企業(yè)的崗位需求，我有了一種想學(xué)習(xí)的念頭。
但到作出選擇的時(shí)候還是比較難的。學(xué)習(xí)與工作的沖突讓我兩難。辭職學(xué)習(xí)意味著沒有收入，而且還要支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，自己工作一年多的積蓄也要耗進(jìn)去。但如果現(xiàn)在不改變，再過幾年自己可真的就要“老大徒傷悲”了。我考慮了幾天，終于下定決心學(xué)習(xí)粵嵌的課程。
來粵嵌兩個(gè)月我感覺到了粵嵌的優(yōu)勢(shì)，老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。從上課講課，下課解決疑問，布置作業(yè)，他們認(rèn)真對(duì)待，課上講的，還有附帶的一些知識(shí)都和企業(yè)需求密切相關(guān)，可以說是和企業(yè)完全對(duì)接的。看著一批批就業(yè)的學(xué)員，自己很是欣慰，雖然我還在學(xué)習(xí)，但我感覺現(xiàn)在畢業(yè)的那些同學(xué)的今天即將成為我的明天，我相信自己的選擇不會(huì)錯(cuò)，我相信粵嵌是個(gè)不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校。