馮同學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后從事了專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作，但每天工作都是流水線的機(jī)械重復(fù)，無(wú)論是薪水和工作模式都與設(shè)想不符，所以在工作一年左右，他開(kāi)始考慮跨行，尋求另一種生活方式和生活的出路。
隨著智能手機(jī)普及率的上升，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)人數(shù)逐年攀升，訂餐、購(gòu)票、視頻等各類(lèi)APP如雨后春筍般出現(xiàn)，也讓互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展日趨迅猛。IT行業(yè)由于其高薪、就業(yè)前景廣、人才缺口大等特質(zhì)，吸引許多有志之士前來(lái)加入，這對(duì)馮同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一次機(jī)遇。而Java開(kāi)發(fā)由于其應(yīng)用廣泛，人才需求大，薪資待遇較好，成為馮同學(xué)的對(duì)象。為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，改善自己的生活，馮同學(xué)放棄待遇薪資不好機(jī)械設(shè)計(jì)工作，在朋友的介紹下，來(lái)到粵嵌學(xué)習(xí)Java。
“在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)周期短，更系統(tǒng)，高薪就業(yè)更容易。”馮同學(xué)說(shuō)，在朋友的介紹下，他來(lái)到粵嵌學(xué)習(xí)，在粵嵌學(xué)習(xí)的過(guò)程中，馮同學(xué)印象深的老師一位是基礎(chǔ)班的杜老師，杜老師嚴(yán)謹(jǐn)心態(tài)上課，大拿級(jí)別的他總是引得學(xué)生佩服；另一位是就業(yè)班的楊老師，楊老師講課幽默風(fēng)趣、言簡(jiǎn)意賅可以讓同學(xué)們盡快熟悉知識(shí)。馮同學(xué)表示，在粵嵌，每一位老師都會(huì)以朋友的身份解決你的問(wèn)題，而不像師生那樣疏遠(yuǎn)。4個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓他學(xué)到了很多知識(shí)，也讓他收獲了一份月薪萬(wàn)元的工作。
“俗話(huà)說(shuō)‘師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人’。粵嵌Java就業(yè)班就是讓大家出師的地方。”馮同學(xué)表示，程序員是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，希望學(xué)弟學(xué)妹們都能在粵嵌打好基礎(chǔ)，不斷進(jìn)步，相信每一顆奮斗的汗水都將會(huì)結(jié)下豐碩的果實(shí)！