網上常常會有這樣的爭吵：你是培訓班出來的，你比不過正經計算機科班出來的。但，真實情況真的是這樣的嗎?關于他們之間的區(qū)別，其實就一句話，程序員不講出身，誰有技術，誰更適合就誰上。

       有人這么分，是因為公司按這種分類給程序員不同的待遇，尤其是體制觀念很深刻的公司。

　　不得不說有的人潛意識里還是有《出生論》批判過的思維。非要排個序的話，我是把能力排在的。

　　而且我覺得程序員之間不要用科班生和培訓生來分類，如果你覺得待遇不公平，上等的方式就是做的比他更好，然后跟老板要該有的待遇。

　　一個公司不能給有能力的員工符合能力的待遇，一般情況下員工會自己離開的。

　　如果你不出眾，卻覺得：比你更差的人卻比你待遇好，老板是不是傻，我要跳槽…… 之類的時候，很可能陷入一個惡性循環(huán)，自己能力一般，跳來跳去，既沒有拿到自己想要的待遇，也沒有提升自己的技術水平，這就尷尬了。

　　所以說能力是放在位的，能吸引老板的地方，必然是我會的比別人多，我學的比別人快……

　　當你覺得：憑什么大學好一點待遇就比我好那么多?或者：那個野雞大學出來，進培訓班出來的程序員憑啥對我吆五喝六的時候。

　　我只能說：少年，你的思想很危險啊。you can you up,no can you leave! 作為技術人員還是把技術放在位的比較好。

　　那么，從能力來看，科班出身和培訓班出身有什么區(qū)別嗎?

　　對比好學校出身

　　對比那些計算機專業(yè)比較好的學校，比如北郵、南郵這樣的學校，科班出身的程序員的知識體系就比較健全。

　　比如算法、數據結構、操作系統等等計算機相關的內容都了解過。而這些學校的學生大部分學習能力也比較強，有學習的勁頭，已經養(yǎng)成了良好的學習編程的習慣。

　　在學校長時間的學習，已經讓他們掌握了非常好的編程思維。他們大部分和培訓班的學生相比完全不差!

　　對比一般學校出身

　　這類學校所謂科班出身的程序員，就不如培訓出來的，因為學校不好，所以整個學校的學習情況都比較差。

　　學生打游戲的比較多，真正能學習的人非常少，學生自己不愛學習，在學校也基本學不到什么東西。所以他們如果在學校沒有利用好時間多學課外的知識，畢業(yè)基本找不到程序員的工作。

　　而這個時候培訓班的學生要比他們強很多，肯去參加培訓班的學生都會對得起這2萬塊錢的學費，所以大部分人都會好好學的，一些學習能力強的人，還是會找到薪資不錯的工作。

　　并且，培訓屬于職業(yè)化教育，更注重實踐，培訓出身的人更接近職場，而科班出身的人更注重理論教育，周期長，見效慢，基礎扎實但實操能力較弱。

　　如果你覺得自己上了假大學，找不到工作，想干程序員;或者，你覺得程序員看起來高大上，想干這一行;或者，你熱愛編碼……培訓機構是選擇。

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