導語：為助推新時代職業教育發展，2019年初，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，提出在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”(即1+X證書)制度試點工作，鼓勵學生在學歷獲取同時積極參與多類技能學習，并考取相關技能等級證書。同時鼓勵企業發揮行業引領作用，積極支持職業教育，通過企業參與職業技能證書考培和評價體系的制定，可以以市場化需求為導向，通過1+X證書培育機制真正培養出一批為企業所用的的高端專業人才。為此，教育部面向社會招募培訓評價組織，按有關規定開發職業等級標準，負責實施職業技能考核、評價及證書發放。

   　近日，廣州粵嵌通信科技股份有限公司(下稱：粵嵌科技)正式成為第四批教育部認定職業教育培訓評價組織，提交申請的《物聯網智能終端開發與設計證書》獲批為教育部1+X職業技能等級證書

　　——1+X證書小知識——

　　“1”與“X”分別指什么?

　　“1”為學歷證書

　　學歷證書全面反映學校教育的人才培養質量。

　　“X” 為若干職業技能等級證書

　　職業技能等級證書是畢業生、社會成員職業技能水平的憑證，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。

　　1+X證書制度試點的目的是什么?

　　國家統計局、人社部去年披露，未來5年，我國人工智能、物聯網等領域人才缺口將達3000萬，一邊是巨大缺口，一邊卻是職校生反映工作難找。為破解這種結構性矛盾，國務院于2019年推出《國家職業教育改革實施方案》，1+X證書制度試點工作是重點創新舉措，它鼓勵學生在學歷證書之外，再取得一項或多項職業技能等級證書。

　　“1”是基礎，“X”是“1”的補充、強化和拓展，書證相互銜接融通正是“1+X證書制度”的精髓所在。當今社會職場競爭激烈，職業技能證書是個人能力評價、考核、聘用和從業的重要憑證，是求職、任職的資格憑證，也是用人單位招聘、錄用的主要依據。

　　職業技能證書“1+X”證書制度改革，充分表明了國家對職業教育的重視，粵嵌科技在這場教育制度改革中，深刻秉承國家政策指導理念，積極做好專業領域人才建設，盡管入場較晚，卻始終蓄勢待發，力圖以科技創新，展示行業內技術企業的態度與實力，為我國職業教育發展貢獻創新力量。

　　5大勢能助力，粵嵌考培1+X值得選擇

　　粵嵌科技始于2005年，2016年正式掛牌上市(股票代碼：839909)，總部設于廣州科學城，目前已在湖南、深圳、重慶、四川、陜西、湖北、江西、廣西開設分中心，是國內家集教育、科研、生產于一體的嵌入式領域集成商。多年以來，粵嵌科技以物聯網、智能終端需求為導向，并以多年高校服務經驗為依托，已形成了通過模塊化行業應用知識，通過企業案例拆分形式實現知識技能更精細化、標準化、科學化傳授，從而達成“所學即所用”的目，為新時代高校人才培養以及IT產業人才培養提供切實可行的解決方案。

　　基于此，在《國家職業教育改革實施方案》發布后，粵嵌科技一直謀求參與并助力中國職業教育的發展。自19年發布政策以來，粵嵌科技結合自身優勢和高校服務經驗，優化組織，加大研發和人才培育投入，只為厚積薄發，以勢資源參與中國職業教育新時代發展。

　　創新自主研發，聚焦前沿技術：粵嵌科技15年聚焦科技前沿，已擁有自主知識產權產品超過60款，獲得發明專利、實用新型專利、軟件著作權等共計超過230項，為全國500余家高校提供創業實訓基地建設服務。目前，粵嵌智能研發中心自主研發產品與項目解決方案200多項，完成大型項目400多個。產品銷售網絡覆蓋全國20多個省市，用戶超過100萬，培養技術工程師超過60000名，合作企業超過2000家。

       開展師資建設，搭建交流平臺：在各合作高校的支持下，粵嵌科技長期組織全國高校師資培訓班，為已開設有物聯網與人工智能等專業的高校專業教師提升項目實戰能力，幫助高校培養更多具有企業級技術實踐能力的雙師型教師，助力我國高校培養創新型卓越工程科技人才。目前培訓人數超過20萬+人，覆蓋省份14個。

      共建眾創空間，協同高校創新發展：粵嵌科技自成立以來，一直致力于面向社會開展人才孵化服務，探索“產、學、研、創”結合的創新模式，打造符合IT行業發展需求的人才孵化體系，為新經濟時代的轉型發展提供高質量規模化的人才供給。2015年，粵嵌科技正式成立粵嵌眾創空間，成為以互聯網+、物聯網、人工智能和工業4.0等技術領域為孵化方向的科技型眾創空間、并被中國科技部正式認定為眾創空間。目前，粵嵌科技已與近500所高校達成空間共建關系，通過成立校企共建眾創空間，在高校雙創意識引導、雙創人才隊伍搭建、雙創能力培養、雙創成果產出等多領域，為各大高校雙創工作提供載體和內容，極大地豐富了高校雙創事業，為高校雙創發展帶來實質性助力。

      大灣區產教聯盟同心而行，產業需求助力職教發展：近年來，粵嵌科技積極響應國家新工科建設號召，成功通過產學合作協同育人項目專家組審議，入選教育部高等教育司“產學合作 協同育人”項目支持企業，目前已與國內近500所高等院校達成合作。為積極響應大灣區國家發展戰略，粵嵌科技謀劃成立大灣區產教融合聯盟，預計將有超過10000家以上企業，1000所高校，100萬學子將會會參與其中。聯盟將以高新技術產業發展為目標，通過聯盟資源達成高校——企業——人才三者積極互通格局，化發揮各自優勢。

      賽事經驗豐富，雙創成果沉淀：連續六年參與中國大學生互聯網+創新創業大賽，并成功舉辦兩屆“粵嵌杯”全國互聯網+創新設計大賽，為中山大學、華南理工大學、廣東工業大學、華南農業大學、陜西科技大學等近百所高校提供多類大賽賽前項目孵化指導，并取得優異成績，積累了豐富的技術類大賽團隊培養和項目開發指導經驗。大賽設線上賽前集訓營，課程包含物聯網、大數據、人工智能等技術方向課程，以及商業計劃書、PPT、路演答辯等創新創業課程，力求為參賽團隊提供全方位輔導。

      粵嵌1+X證書內容如何?

　　為了實現國家對物聯網技術的戰略部署，相關領域的技能人才的培養是重要的實施保障，由于物聯網技術屬于新興的技術領域，健全的技術標準及人才培養標準的制定是首要任務。目前國內超過400所高等職業院校開設了物聯網應用技術專業，超過500所本科院校開設了物聯網工程專業。物聯網技術在經歷了十余年的發展與變革，標準組網技術相對成熟，物聯網的智能化技術成為了下一階段的重要發展方向，結合人工智能、大數據技術的AIOT領域成為了物聯網領域科技競爭的重要陣地，國家近期相繼出臺了多個物聯網智能終端相關的行業技術標準，但對應的職業技能標準依然欠缺，不利于新型物聯網領域技能人才的培養，難以滿足快速增長的物聯網產業需求，因此物聯網智能終端開發與設計職業技能標準的制定及推廣具有重大意義，有很強的時效性、實用性及必要性。為此，粵嵌科技提交申請《物聯網智能終端開發與設計證書》并通過認定。

　　粵嵌1+X證書面向對象

　　1、中等職業院校：

　　物聯網技術應用、 電子與信息技術、電子技術應用、通信技術、計算機應用、移動應用技術與服務。

　　2、高等職業院校：

　　物聯網應用技術、智能終端技術與應用、移動互聯應用技術、應用電子技術、電子信息工程技術、智能監控技術應用、智能產品開發、嵌入式技術與應用、軟件技術、移動應用開發。

　　3、應用型本科院校：

　　物聯網工程、電子信息工程、電子科學與技術、智能科學與技術、人工智能、計算機科學與技術、軟件工程。

　　證書等級分類及要求：

　　物聯網智能終端開發與設計職業技能等級分為三個等級：初級、中級、。三個級別依次遞進，別涵蓋低級別職業技能要求。

　　【物聯網智能終端開發與設計】(初級)： 主要面向各企事業單位、政府機關等的信息化數字化部門，從事物聯網智能終端安裝、整機調試、應用軟件設計等工作，根據系統工程規劃要求實現設備的安裝部署與穩定運行。

　　【物聯網智能終端開發與設計】(中級)： 主要面向消費物聯網、工業互聯網領域的企事業單位、政府機關等的物聯網智能終端產品開發與運維部門，從事物聯網智能終端產品的硬件系統分析、 應用程序設計、嵌入式軟件設計、軟件測試等工作，根據工程開發需求，編制并實施解決方案。

　　【物聯網智能終端開發與設計】()：主要面向消費物聯網、工業互聯網領域的政府管理部門、科學研究機構、設計院以及物聯網智能終端生產企業等單位，從事產品的規劃、硬件與軟件的架構設計、新一代信息技術的融合調試、系統集成、運維與管理工作， 根據企事業單位的發展需求， 制定項目規劃及工程實施標準，并指導實施。

　　期待您成為粵嵌1+X證書合作伙伴

　　智研咨詢發布的《2020-2026年中國物聯網行業市場現狀調研及市場發展前景報告》數據顯示：預計，2020年全球行業整體收入(物聯網全行業，包括設備、網絡、平臺、連接、解決方案、數據分析、安全等)預計為7-8萬億美元;我國物聯網產業規模已從2009年的1700億元躍升至2016年超過9300億元，并預計2020年達到18300億元，期間CAGR達到了18%。

       物聯網專業是教育部允許高校增設新專業后，高校申請多的學校，這也說明了國家對物聯網經濟的重視和人才培養的迫切性。目前許多本科及職業院校已開設了物聯網相關專業，并加大專業建設投入，提升人才培養的質量。同時市場對這方面人才的需求量越來越大，調查顯示，未來五年物聯網行業人才需求缺口總量超過1600萬人，物聯網工程技術人員將擁有非常廣闊的職業發展空間。

　　物聯網是繼計算機和互聯網之后的世界信息技術產業發展的第三次浪潮，是“十二五”期間國家戰略性新興產業的重要組成部分，物聯網應用技術專業是伴隨著我國信息技術的高速發展兒新增的新興跨學科專業。專業建設之初，大多是電子、通信、網絡、計算機專業整合而來，在專業內涵建設中存在很多問題，影響了復合型技術人才的培養。

　　1+X證書作為一項重大改革舉措和制度設計，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。也彌補了高校人才培養與產業脫節、教學環節缺少真實案例、學生缺少實踐機會等教學瓶頸。

　　粵嵌科技邀您一同探索職業教育人才培育新模式

　　粵嵌科技擁有15年教育經驗與技術沉淀，充分擁有技術資源，品牌資源，渠道資源，邀您一同探索職業教育人才培育新模式，助力高校教育改革，共享成果，協同發展，共同探索高校教育行業新圖景!

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