1. gzyueqian
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      《粵嵌教育》粵嵌產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生獲校“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào):優(yōu)秀是一種習(xí)慣

      更新時(shí)間: 2022-03-09 17:32:32來(lái)源: 粵嵌教育瀏覽量:11645

      進(jìn)入畢業(yè)季,各大高校“優(yōu)秀畢業(yè)生”的名單也紛紛出爐。在廣東科技學(xué)院眾多的優(yōu)秀畢業(yè)生人名中小粵看到了粵嵌校企合作創(chuàng)新班學(xué)生江錦偉的名字,由此有了這一場(chǎng)關(guān)于青春、關(guān)于夢(mèng)想的采訪。


      翻翻江錦偉的履歷,不難發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的字眼是“優(yōu)秀”兩個(gè)字。


      • 2016獲“軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”

      • 2017年被評(píng)為“優(yōu)秀干事”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”

      • 2018年被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干”、獲得“廣東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”、獲得“優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金 ”

      • 2019年獲得中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽“廣東省三等獎(jiǎng)”、被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽廣東省賽區(qū)三等獎(jiǎng)、以第二作者投稿EI論文《Anti-lost intelligent tracher based on NB-Iot technology for the elderly》 成功、獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金” 、獲得“優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金”



      從進(jìn)大學(xué)開(kāi)始,這4年他從不停歇,真正做到了“筑夢(mèng)青春,精彩人生”。除了優(yōu)秀的獎(jiǎng)項(xiàng)以外,江錦偉的顏值也在平均線之上。濃眉大眼,斯文俊秀放在他的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。

       

      有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。這副對(duì)聯(lián)是他的座右銘,隔著屏幕,小粵也感受到了他破釜沉舟、臥薪嘗膽不顧一切也要拿下的志氣,就是這種志氣時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著他不斷向前。


      釋放青春激情、追逐青春理想,是江錦偉這4年當(dāng)中不斷踐行的話語(yǔ)。告別校園,踏上社會(huì),隨著角色的變換,小粵相信優(yōu)秀的江錦偉同學(xué)將會(huì)變成優(yōu)秀的江工程師,不斷的讓自己為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,賦予生命更美好的未來(lái)。



      廣科—粵嵌校企合作創(chuàng)新班簡(jiǎn)介

      “廣科—粵嵌校企合作創(chuàng)新班”是廣東科技學(xué)院與粵嵌為深化學(xué)校人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,適應(yīng)社會(huì)需求,推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)供給與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接共同成立的。


      致力于培養(yǎng)學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域具有廣闊的知識(shí)面和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,面向軟件開(kāi)發(fā)、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能制造、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),輸送急需緊缺的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。


      經(jīng)過(guò)這幾年的校企合作實(shí)踐證明,"工學(xué)結(jié)合、校企合作",是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自?xún)?yōu)勢(shì),共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才的有效途徑,江錦偉同學(xué)成為優(yōu)秀畢業(yè)生證明了這種途徑的可行性和前瞻性。未來(lái),粵嵌將仔細(xì)貫徹降實(shí)校企合作精神,進(jìn)一步完善制度措施,加大工作力度,推進(jìn)校企深度合作,努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面。


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